Deutsch

Curriculum des Faches Deutsch

Das Curriculum des Faches Deutsch steht hier zum Download bereit:

Deutsch am Genoveva-Gymnasium Köln

Theater: Bestandteil des Deutschunterrichts am Geno

Erprobungsstufe (Klasse 5 und 6): Ankommen und neugierig werden

Schon in den ersten beiden Jahren lernen die Schülerinnen und Schüler die Vielfalt der deutschen Sprache und Literatur kennen. Das Deutschteam unterstützt sie dabei, sicherer im Lesen, Schreiben, Sprechen und Zuhören zu werden.
Dabei nutzen wir die Mehrsprachigkeit vieler Kinder bewusst als Stärke und zeigen, wie wertvoll unterschiedliche sprachliche Hintergründe für das Lernen sein können.

Sekundarstufe I: Grundlagen stärken und ausprobieren

In den Klassen 7 bis 10 geht es darum, zentrale sprachliche Fähigkeiten auszubauen. Dazu gehören:

unterschiedliche Textsorten verstehen und selbst schreiben
Rechtschreibung und Grammatik sicher anwenden
den eigenen Ausdruck weiterentwickeln
Lesekompetenz und mündliche Fähigkeiten stärken

Das geschieht nicht nur im Unterricht, sondern auch durch Präsentationen, Diskussionen oder kreative Rollenarbeiten.
Digitale Werkzeuge – auch KI-gestützte Anwendungen – helfen beim Recherchieren, Schreiben und Präsentieren. Gleichzeitig lernen die Schülerinnen und Schüler, diese kritisch zu hinterfragen.

Fächerübergreifende Projekte, z. B. mit Biologie oder Geschichte, zeigen, wie Sprache auch in anderen Lernbereichen eine wichtige Rolle spielt.

Sekundarstufe II: Vertiefen, analysieren und argumentieren

In der Oberstufe setzen sich die Lernenden intensiver mit literarischen und sachlichen Texten auseinander. Sie:

analysieren unterschiedliche Gattungen und Medien
üben das differenzierte, argumentative Schreiben
entwickeln eigene Formen der Präsentation

Ein wichtiger Gedanke ist dabei der Blick in die Lebenswelt: Schriftliche Kommunikation begegnet ihnen überall – im Studium, im Beruf und im Alltag. Deshalb spielt die Entwicklung einer sicheren und reflektierten Sprachkompetenz eine zentrale Rolle.

Auch der bewusste Umgang mit digitalen Medien gehört dazu: Die Schülerinnen und Schüler lernen, wie Sprache, Medienkultur und digitale Werkzeuge zusammenhängen und wie sie Sprache kreativ und kritisch nutzen können.

Unser digitales Tierlexikon der 5. Klassen

Wie das Projekt entstand

Im Deutschunterricht der 5a haben die Schülerinnen und Schüler im Rahmen der Reihe „Tierbeschreibungen“ ihr eigenes digitales Tierlexikon erstellt. Alle Kinder suchte sich ein Tier aus, zu dem ein eigener Artikel entstehen sollte – von der Recherche bis zur fertigen digitalen Veröffentlichung.

So wurde gearbeitet

Die Kinder:

recherchierten selbstständig auf sicheren Internetseiten,
schrieben zunächst einen eigenen Text per Hand,
überarbeiteten und digitalisierten diesen anschließend mithilfe einer KI-Anwendung.

So lernten sie nicht nur, gute Texte zu verfassen, sondern auch, wie man digitale Werkzeuge sinnvoll nutzt. Der Schreibprozess – vom ersten Entwurf bis zum fertigen Ergebnis – wurde dadurch besonders anschaulich.

Verbindung zu anderen Fächern

Das Projekt war eng mit dem Biologieunterricht verknüpft: Gleichzeitig behandelte die Klasse das Thema „Wirbeltiere“. Ihr frisch erworbenes Fachwissen konnten die Schülerinnen und Schüler direkt in ihre Tierbeschreibungen einfließen lassen. So zeigte sich, wie motivierend und kreativ fächerübergreifendes Lernen sein kann.

Ein besonderer Abschluss

Zum Abschluss besuchte die Klasse den Kölner Zoo. Dort konnten die Kinder viele der Tiere, über die sie geschrieben hatten, aus nächster Nähe beobachten – ein Highlight, das das Projekt wunderbar abgerundet hat.

► zum Tierlexikon

Deutsch-Nachrichten vom Genoveva-Gymnasium Köln

Vorlesewettbewerb am Geno

Erstellt von Jenna und Melih (6b) | 07.02.2025

Im klasseninternen Vorlesewettbewerb wurden aus jeder sechsten Klasse die zwei besten Schülerinnen und Schüler in den schulinternen Vorlesewettbewerb…